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1、使用面质技术时，错误的做法是（）。

A.使用尝试性面质

B.不以事实为依据

C.避免个人发泄

D.避免无情攻击

【解析】本题考查使用面质技术时的正确做法。

面质技术是一种心理咨询技巧，用于帮助来访者面对和解决矛盾或冲突，但在使用时需要注意以下几点：

以事实为依据：面质必须基于事实，不能凭空猜测或主观臆断。

避免个人发泄：面质的目的是解决问题，而不是发泄个人情绪。

避免无情攻击：面质应保持尊重和建设性，避免对来访者进行攻击或伤害。

要以良好的咨询关系为基础：面质应在信任和理解的基础上进行。

可用尝试性面质：可以尝试性地提出问题或观点，但要避免绝对化。

题目要求选择错误的做法，因此不以事实为依据是错误的。

2、孩子考试取得好成绩后父母给予物质奖励，这种方法是（）。

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

【答案】A.正强化

【解析】本题考查的是行为心理学中的强化理论。

根据斯金纳的操作条件反射原理，强化法分为正强化和负强化两种类型。

正强化：通过给予某种奖励来增加某种行为的发生频率。例如，孩子考试取得好成绩后，父母给予物质奖励，这种奖励会增强孩子再次取得好成绩的行为。

负强化：通过撤销某种不愉快的刺激来增加某种行为的发生频率。

正惩罚：通过给予某种不愉快的刺激来减少某种行为的发生频率。

负惩罚：通过撤销某种愉快的刺激来减少某种行为的发生频率。

在本题中，孩子考试取得好成绩后，父母给予物质奖励，这是一种正强化，因为通过给予奖励(正性强化物)来增加孩子再次取得好成绩的行为。因此，这种方法属于正强化。

3、以下不属于放松训练的特点的是（）。

A.简便易行

B.容易受时间和地点的限制

C.实用有效

D.可提高求助者改善症状的速度

【答案】B.容易受时间和地点的限制

【解析】本题考查放松训练的特点。放松训练是一种帮助求助者缓解紧张和焦虑情绪的方法，具有以下特点：

简便易行：放松训练操作简单，容易上手，不需要复杂的设备或专业指导。

实用有效：放松训练在实际应用中效果显著，能够有效缓解情绪闲扰和躯体症状。

较少受时间和地点的限制：放松训练可以在任何时间、任何地点进行，不需要特定的环境或设备。

可提高求助者改善症状的速度：通过放松训练求助者可以较快地改善症状。

综上所述，放松训练的特点包括简便易行、实用有效和较少受时间和地点的限制，因此选项B容易受时间和地点的限制不属于放松训练的特点。

4、合理情绪疗法的ABCDE 理论中，A代表（）。

A.诱发事件

B.对事件的看法、解释及评价 ，即信念

C.咨询的效果

D.对个体的不合理信念进行辩论

【答案】A.诱发事件

【解析】本题考查合理情绪疗法的ABCDE理论中的各个组成部分。合理情绪疗法是由阿尔伯特·艾利斯（AlbertEllis）提出的一种心理治疗方法，用于帮助个体识别和改变不合理的信念，从而改善情绪和行为。该理论包括五个部分，每个部分都有其特定的含义：

A（Activating Events）：诱发事件，指的是引发情绪和行为反应的具体事件或情境。

B（Beliefs）：对事件的看法、解释及评价，即信念，指的是个体对诱发事件的看法和解释。

C（Consequences）：结果，指的是情绪和行为的后果。

D（Disputing）：对个体的不合理信念进行辩论。

E（Effects）：咨询的效果。

5、个体以自己的意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或亦会发生的信念是（）。

A.夸大或缩小

B.过分概括化

C.绝对化要求

D.糟糕至极

【答案】C.绝对化要求

【解析】本题考查的是个体信念的类型。绝对化要求是指个体以自己的意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。这种信念通常表现为一种极端的思维方式，认为事情必须按照自己的期望或意愿发展，否则就会感到失望或焦虑。它是一种不合理的认知模式，常常导致情绪上的困扰和压力。

夸大或缩小：指个体在评价事物时，过分强调某些方面而忽视其他方面，导致对事物的评价失真。

过分概括化：指个体根据一次或几次经历就对某一类事物做出普遍性的结论，认为所有类似情况都会如此。

绝对化要求：指个体认为某一事物必定会发生或不会发生，这种信念是基于自己的意愿，而不是实际情况。

糟糕至极：指个体对事物的评价过于悲观，认为事情会变得非常糟糕。